Podpora vzdelávania pritom nie je pre SEPS novou témou. Spoločnosť dlhodobo spolupracuje s technickými univerzitami, podporuje vedeckovýskumné a študentské projekty a prepája akademické prostredie s praxou. Nové partnerstvo upriamuje pozornosť aj na excelentných stredoškolských pedagógov a pedagogičky, ktorí dokážu v mladých ľuďoch prebudiť záujem o matematiku, fyziku, informatiku a ďalšie prírodné vedy. O tom, prečo sa budúcnosť energetiky začína už v školských laviciach, hovorí Ing. Michal Cabala, PhD., výkonný riaditeľ SEPS pre stratégiu, inovácie a medzinárodnú spoluprácu.

SEPS sa stará o jednu z najdôležitejších infraštruktúr štátu. Ako by ste jej úlohu vysvetlili človeku, ktorý sa v energetike nepohybuje?

SEPS je prevádzkovateľom prenosovej sústavy a predstavuje chrbtovú kosť slovenského energetického systému. Prevádzkujeme vedenia s napätím 400 a 220 kilovoltov vrátane cezhraničných prepojení. Elektrinu nevyrábame ani ju nedodávame priamo domácnostiam. Prenášame ju od výrobcov k distribučným spoločnostiam a veľkým priemyselným odberateľom, pričom distribučné spoločnosti ju následne dopravia na nižších napäťových úrovniach ku konečným zákazníkom a do domácností. 

Našou ďalšou zásadnou úlohou je udržiavať v každom okamihu rovnováhu medzi výrobou a spotrebou elektriny. Zabezpečuje ju Slovenský elektroenergetický dispečing v Žiline, ktorého pracovníci dohliadajú na bezpečnú a spoľahlivú prevádzku elektrizačnej sústavy 24 hodín denne, sedem dní v týždni.

Prečo sa spoločnosť s takouto strategickou úlohou rozhodla vstúpiť do partnerstva s Nadáciou Dionýza Ilkoviča?

Vidíme, že potreba kvalitných odborníkov bude v budúcnosti narastať. Musíme zabezpečiť generačnú výmenu, no zároveň reagovať na zásadnú transformáciu, ktorou energetika prechádza. Mení sa spôsob výroby, prenosu aj riadenia elektriny, pribúdajú nové technológie a vznikajú profesie, ktoré sme v minulosti nevyhnutne nepotrebovali alebo ešte ani neexistovali.

Ak chceme mať dostatok ľudí schopných tieto zmeny zvládnuť, musíme podporovať záujem o matematiku, fyziku, informatiku a technické odbory už na školách. Nie je to dôležité iba pre SEPS. Je to dôležité pre slovenský priemysel, hospodárstvo a spoločnosť ako celok. Partnerstvo s nadáciou preto vnímame ako prirodzenú súčasť našej zodpovednosti voči budúcnosti.

Aké hlavné výzvy dnes stoja pred SEPS a akých odborníkov bude moderná energetika potrebovať?

Niektorí moji kolegovia v Európe hovoria, že nastáva elektrická doba – a plne sa s tým stotožňujem – že nastáva elektrická doba a je to veľmi výstižné pomenovanie. Dekarbonizácia, nové technológie a rastúci podiel obnoviteľných zdrojov robia riadenie elektrizačnej sústavy čoraz komplexnejším a skracujú čas, v ktorom musíme reagovať na zmeny. Navyše sme súčasťou prepojenej európskej sústavy, ktorá funguje na spoločnej frekvencii, takže vývoj v jednej časti kontinentu ovplyvňuje aj ostatné krajiny. 

Pre SEPS to znamená nielen potrebu rozvíjať a posilňovať sieť, ale aj vychovávať odborníkov, ktorí dokážu prepájať energetiku a elektrotechniku s IT, dátami a kybernetickou bezpečnosťou. Do energetiky rýchlo prenikajú umelá inteligencia, digitálne dvojčatá, automatizácia a pokročilá dátová analytika. Práve preto je dôležité prebúdzať záujem o matematiku, fyziku, informatiku a technické odbory už na školách.

Predstava energetika ako človeka pracujúceho výlučne v teréne v elektrickej stanici alebo dispečera sediaceho pred monitormi už dávno neplatí. Dnešný energetik pracuje s veľkým objemom dát, využíva pokročilé algoritmy, simulačné modely a digitálne nástroje na riadenie elektrizačnej sústavy. Stále častejšie spolupracujú elektroinžinieri, IT špecialisti, matematici aj odborníci na kybernetickú bezpečnosť. Práve preto sú matematika, fyzika a informatika základom profesií, ktoré budú rozhodovať o bezpečnej prevádzke energetiky v nasledujúcich desaťročiach.

Cena Dionýza Ilkoviča oceňuje výnimočných učiteľov a učiteľky, ktorí dokážu žiakov nadchnúť pre prírodné vedy. Kedy sa podľa vás začína formovať záujem o techniku a energetiku?

Veľmi často už na základnej škole. Práve učiteľ môže v mladom človeku prebudiť zvedavosť, ukázať mu praktický význam prírodných vied a nasmerovať ho k ďalšiemu štúdiu. Mnohí naši kolegovia si dodnes pamätajú konkrétneho učiteľa alebo učiteľku, ktorí ich priviedli k technike, fyzike alebo matematike. Veľmi často rozhodujú práve prvé experimenty, olympiády alebo technické krúžky.

Preto je dôležité podporovať nielen samotných žiakov, ale aj pedagógov, ktorí sa im venujú často aj nad rámec svojich povinností a i touto cestou by som chcel vyjadriť úprimné poďakovanie všetkým učiteľom, ktorí robia viac, než od nich vyžaduje ich povolanie.

Práve preto si myslíme, že kvalitný učiteľ dokáže zásadne ovplyvniť budúcu profesijnú dráhu mladého človeka. Učiteľ, ktorý venuje svoj voľný čas príprave žiakov na olympiády, experimentom alebo individuálnej práci s talentovanými študentmi, robí pre krajinu oveľa viac, než sa dá merať počtom odučených hodín. Z pohľadu spoločnosti ide o jednu z najlepších investícií do budúcnosti. Bez kvalitných učiteľov totiž nebudú kvalitní vedci, vývojári ani energetici.

Ako SEPS spolupracuje so školami a študentmi už dnes?

Naša podpora pokrýva rôzne úrovne vzdelávania – predovšetkým sa však zameriavame na odborné stredné školy a technické univerzity. Spolupracujeme najmä s fakultami zameranými na elektrotechniku a energetiku v Bratislave, Žiline a Košiciach, či už v podobe vedeckovýskumných projektov, práce so študentmi alebo podpory inovačných riešení. Pravidelne pre študentov organizujeme odborné exkurzie, v rámci ktorých môžu navštíviť naše pracoviská po celom Slovensku. Veľmi obľúbený je Slovenský elektroenergetický dispečing v Žiline. Počas roka realizujeme desiatky takýchto návštev študentov. Pre stredoškolákov tiež pripravujeme priamo na ich školách workshopy s našimi odborníkmi.

Našim prirodzeným partnerom sú elektrotechnické fakulty, pretože ich absolventi sú našimi potenciálnymi zamestnancami. Pravidelne sa zúčastňujeme na podujatiach technických univerzít, či už sú to odborné prednášky, workshopy, kariérne podujatia, biznis raňajky a pod. Sme tiež otvorení semestrálnym a ročníkovým projektom, bakalárskym, diplomovým aj dizertačným prácam, ktoré vedú naši kolegovia – experti v oblasti energetiky.

Pre vysokoškolákov sme tiež vytvorili samostatné podujatie PowerKemp, v rámci ktorého vybraným študentom predstavujeme našu činnosť a zoznamujeme ich so SEPS. Takéto aktivity sú dôležité aj preto, že študentom umožňujú stretnúť sa s reálnymi problémami energetiky a lepšie pochopiť, kde môžu svoje vedomosti v budúcnosti uplatniť.

Pociťujete nedostatok technicky vzdelaných ľudí? Ako by mala vyzerať spolupráca škôl a firiem, aby sa situácia zlepšila?

Nedostatok odborníkov nepociťuje iba SEPS. Stretáva sa s ním celý priemysel a v širšom pohľade aj celá ekonomika. Počet absolventov dnes často nestačí ani na prirodzenú generačnú obnovu a nahradenie ľudí, ktorí odchádzajú do dôchodku.

Firmy by mali prepájať školstvo s priemyslom a reálnou praxou. Učitelia, ktorí vychovávajú budúcu generáciu elektrotechnikov, energetikov či informatikov, musia byť odborne pripravení, zanietení a mali by cítiť podporu zo strany spoločnosti aj priemyslu. Bez kvalitného učiteľa sa záujem mladých ľudí o tieto odbory buduje veľmi ťažko.

Spolupráca preto musí byť dlhodobá a praktická. Nestačí prísť na školu raz za rok. Firmy by mali študentom ponúkať konkrétne témy, projekty a kontakt s odborníkmi z praxe. Zároveň si musia vytvoriť kapacity na ľudí, ktorí budú študentov viesť. Je to náročné, ale nevyhnutné, ak chceme vychovať odborníkov, ktorí rozumejú celému energetickému ekosystému.

Nevnímame to tak, že si chceme vychovať ľudí iba pre vlastné potreby. Kvalitných energetikov, elektrotechnikov a informatikov bude potrebovať celý sektor. Čím širšiu a kvalitnejšiu skupinu odborníkov Slovensko vytvorí, tým lepšie možnosti budú mať mladí ľudia aj jednotlivé firmy.

Partnerstvo SEPS s Nadáciou Dionýza Ilkoviča nesie myšlienku, že budúcnosť energetiky sa začína v školských laviciach. Aký odkaz by ste chceli poslať učiteľom, ktorí dnes pripravujú žiakov na olympiády, vedú krúžky, robia experimenty a často pracujú vo svojom voľnom čase?

V prvom rade im patrí veľká vďaka. Mnohí učitelia sa žiakom venujú nad rámec svojich povinností, vedú ich pri mimoškolských aktivitách, pripravujú ich na súťaže a odovzdávajú im svoj čas často aj na úkor osobného života. Táto práca je mimoriadne dôležitá, hoci jej výsledky nemusia byť viditeľné okamžite.

Sme radi, že záujem mladých ľudí o elektrotechniku a energetiku opäť rastie. Chceme tento trend podporovať a hľadať možnosti, ako pomôcť nielen študentom, ale aj učiteľom, ktorí ich formujú. Budúcnosť energetiky totiž nestojí iba na vedeniach, elektrických staniciach a digitálnych technológiách. Stojí predovšetkým na ľuďoch, ktorí im rozumejú – a ich cesta sa veľmi často začína práve pri dobrom učiteľovi.

V SEPS si veľmi vážime prácu učiteľov a sme hrdí, že prostredníctvom partnerstva s Nadáciou Dionýza Ilkoviča môžeme podporovať ľudí, ktorí pripravujú ďalšiu generáciu slovenských vedcov, inžinierov a energetikov.

SEPS v kocke

Slovenská elektrizačná prenosová sústava, a. s., je prevádzkovateľom prenosovej sústavy Slovenskej republiky. Zabezpečuje prenos elektriny prostredníctvom vedení veľmi vysokého napätia. Elektrinu nevyrába ani ju nepredáva domácnostiam. Prepája výrobcov, distribučné spoločnosti, veľkých priemyselných odberateľov a zahraničné sústavy. Jej dispečing nepretržite udržiava rovnováhu medzi výrobou a spotrebou elektriny. SEPS patrí medzi kľúčové prvky kritickej infraštruktúry a energetickej bezpečnosti štátu. Investuje do modernizácie siete, digitalizácie, inovácií a kybernetickej ochrany. Zároveň spolupracuje so školami a podporuje vzdelávanie budúcich technických odborníkov a odborníčok.